فرآیندهای طبیعی ی یادسپاری

ثبت اندیشه ها و مفاهیم و حوادث به وسیله ی رده بندی آسانتر می شود.رده بندی ،از یک طرزف
عبارت است از گروه بندی داده های مشابه،واز طرف دیگرمربوط کردن این داده ها به یک پروه
کلی تر است.
مثلا شکل 0الف)مربوط به اشیاء را که بخشی از تمرین 0تست شماره ی 1است بررسی کنید.
این اشیاءرابا گروه بندی کردن آنها در اطراف یک اندیشه،به سهولت به خاطر خواهید سپرد.
مثلا در اطراف اندیشه ی غذا:بطری،قهوه،جوش،فنجان،کارد،را گروه بندی کنید.
57 درس برای تقویت حافظھ Inapply.ir
52
در اطراف اندیشه ی توالت و لباس:گره پاپیون،قیچی،نخ،دکمه،گیره ی لباس زیر،کفش،ماهوت پاک
کن،مسواک را گروه بندی کنید.
در اطراف اندیشه ی استراحت وقرائت:روزنامه،عینک،کتاب،چراغ،پیپ،کبریت،مدادو نامه را گروه
بندی کنید.
رده بندی ممکن است به طور ذهنی انجام گیرد.ولی مقصود مفاهیم مرکب و پیچیده باشد،توصیه
می شود که جدول جامعی تهیه شود.
جدول جامع،کاربرد کلی دارد.درصورتی که طرح یا تلخیص ،تنها رونویسی های ساده شده ی داده
هایی است که در خوراین طرح ریزی یا تلخیص است.جدول جامع می تواند،هربار که لازم است
نظری کلی از یک مسئله ی حتی پیچیده داشت،به کاربرده شود.
درزیرنشان داده شده است که چگونه جدول جامع این درس مخصوص به پیشرفت حافظه،تدوین
گردیده است.
اگرلازم بوده است که این طرح را از حفظ بدانید،بی شبهه دیگراین جدول جامع،بهترین طرز رده
بندی و مشاهده برای به خاطر سپردن این طرح نیست.
تبصره:جدول جامع پیوست،کاملا تابع ترتبیت درسها نبوده،بلکه محتوای آنهارا به ترتیبی منطقی
گروه بندی می کند.